MINISTÉRIO
DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA
NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
PROINFO
INTEGRADO
CURSO
DE INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL
PROJETO
INTEGRADO DE APRENDIZAGEM
DESAFIOS
TECNOLOGICOS DO EJA NA ERA MODERNA
AUTORA:
EDUARDO
MEDEIROS DA SILVA
FORMADORA:
Almiria Rosa Francisca de Souza
ALTO
BOA VISTA – MT 06/09/2012
- INTRODUÇÃO (Problematização)
O atual trabalho tem o intuito pensar o impacto das
Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s) no dia-a-dia de
jovens e adultos, oferecendo ênfase às analogias de inclusão e
exclusão que tais artifícios tecnológicos abrangem. Além disso,
averiguamos o admirável papel que as técnicas educativas exercem,
perpetrando com que as TIC’s sejam empregadas de forma prosaica no
cotidiano dos alunos.
- JUSTIFICATIVA
Esta é uma análise que propendeu envolver a extensão das novas tecnologias no aspecto dos jovens e adultos educandos e alertar educadores a partir da concepção das identidades imaturas e de sua afinidade com o mundo contemporâneo e que diz que, debater a inclusão das novas tecnologias da informação e da comunicação com a EJA denota romper com a intuição de uma educação retrogradada para jovens com certa dificuldade. E assinalar para a formação de um cidadão crítico e partícipe de seu momento.
- OBJETIVOS
O plano será expostos aos alunos da EJA, com objetivo de inserir o educando as inovações tecnológicas, fazendo-os cidadãos modernizados ao mundo tecnológico. Salientar a ampla precisão de o estudante instruir-se a utilizar um instrumento tecnológico no seu dia a dia.
- METODOLOGIA
Recursos utilizados foram: apostila, computador, questionário, filme e debate complementar.
- RESULTADOS ESPERADOS
A nossa finalidade tinha como objetivo o aprofundamento
e a edificação de noções dentro da abrangência das Tecnologias
em salas de aula da EJA.
A tese fundamental era desvendar como trabalhar as
inovações tecnológicas com jovens e adultos vencendo os empecilhos
culturais atribuídos pela idade. As confianças permaneciam firmes
na verificação de que pessoas com mais idade alargar-se a ter mais
obstinação às tecnologias.
O projeto continha como finalidade encontrar estas
pessoas e, em cima de um questionário revolvido e
semi-estruturado procurar retornos para as nossas ambiguidades.
O aprofundamento de nossa análise permaneceu amparado
em distintos documentos e artigos que abordavam das novidades
tecnológicas e da instrução de jovens e adultos. Embora da
importância deste material constatamos que, pesquisas que unam as
Tic's e a EJA ainda são bem insuficientes, o que nos desponta a
obrigação de mais estudos neste campo.
8.REFERÊNCIA
Introdução
à Educação Digital/ Edla Maria Faust Ramos, Monica Carapego
Arriada, Leda Maria Rangearo Fiorentini, - 2. ed. - Brasília:
Ministério da Educação, Secretaria de Educação à Distancia,
2009. 292 p.;il.
